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domingo, 18 de octubre de 2015
sábado, 12 de septiembre de 2015
jueves, 26 de febrero de 2015
martes, 16 de diciembre de 2014
lunes, 15 de diciembre de 2014
viernes, 11 de julio de 2014
lunes, 17 de marzo de 2014
domingo, 23 de febrero de 2014
MATERIAL FUNCIONES EJECUTIVAS EN TDA
Programa del gobierno de Canarias para trabajar las funciones ejecutivas en 1º y 2º de Primaria
DOSSIER FUNCIONES EJECUTIVAS
DOSSIER FUNCIONES EJECUTIVAS
lunes, 6 de enero de 2014
martes, 10 de diciembre de 2013
lunes, 25 de noviembre de 2013
KATAMOTZ SOFTWARE LIBRE PARA TRATAR LA DISLEXIA Y OTROS PROBLEMAS DE LECTURA
KATAMOTZ DISLEXIA
Software libre para Windows y GNU/Linux que ayuda a nuestros alumnos a mejorar su proceso de lectura. Trabajo con la ruta fonológica y la ruta léxica.
Software libre para Windows y GNU/Linux que ayuda a nuestros alumnos a mejorar su proceso de lectura. Trabajo con la ruta fonológica y la ruta léxica.
domingo, 17 de noviembre de 2013
GLOSTER EDU, HERRAMIENTA PARA CREAR MURALES
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| Foto extraída de google images |
GLOSTER EDU
Es una sencilla herramienta con la que tus alumnos podrán crear murales y carteles temáticos de manera mucho más creativa.
La creación de murales es un elemento fundamental del aprendizaje que fomenta la creatividad y permite sintetizar y resumir.
Ver diariamente los murales del aula donde se recogen los contenidos trabajados, es muy útil para retener y procesar la información. Y tú, ¿los utilizas?
Después
de ver el enlace, ¿qué pensáis?
· ¿Os parece útil y creativo utilizar carteles y murales en las aulas?
· ¿Creéis que es un elemento motivador para los alumnos?
· ¿Pensáis además que tener nuestra clase "bonita" contribuye a la cohesión del grupo y a mejorar las relaciones entre iguales?
miércoles, 6 de noviembre de 2013
martes, 6 de agosto de 2013
Escuela con cerebro, NEUROEDUCACIÓN
La Neurociencia Cognitiva nos enseña, a través del estudio
de la actividad de las diferentes áreas del cerebro que solo se puede
aprender aquello que llama la atención y genera emoción. Aquello que es
diferente y sobresale de la monotonía.
Y la Neuroeducación, basándose en los datos que aporta la
investigación científica, analiza cómo interactúa el cerebro con el
medio que le rodea en su vertiente específica de la enseñanza y el
aprendizaje.
Francisco Mora (Fisiólogo)
Francisco Mora (Fisiólogo)
viernes, 5 de julio de 2013
domingo, 5 de mayo de 2013
viernes, 8 de marzo de 2013
jueves, 7 de marzo de 2013
domingo, 3 de marzo de 2013
viernes, 8 de febrero de 2013
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